Le 22 octobre 2025, la salle de conf\u00e9rence 1036 du Minesup a abrit\u00e9 un atelier de pr\u00e9sentation du rapport g\u00e9n\u00e9ral de l’enqu\u00eate sur les conditions de vie et d’\u00e9tudes des \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants des Universit\u00e9s d’\u00c9tat, sous la pr\u00e9sidence du Pr Wilfred Nyongbet Gabsa, Secr\u00e9taire G\u00e9n\u00e9ral du Minesup, repr\u00e9sentant du Ministre d’\u00c9tat, Ministre de l\u2019Enseignement Sup\u00e9rieur. Cet atelier a connu la participation de l’Inspecteur G\u00e9n\u00e9ral des Services, des Vice-Recteurs en charge du Contr\u00f4le Interne et de l’\u00c9valuation, des Directeurs des Centres des \u0152uvres Universitaires des Universit\u00e9s d’\u00c9tat, du Chef de Division de la Promotion du Dialogue et de la Solidarit\u00e9 Universitaires et d’autres responsables du Minesup.\u00c0 l’ouverture des travaux, le Pr Wilfred Nyongbet Gabsa a mis en avant l’importance du dialogue social dans le cadre de l’am\u00e9lioration des conditions de vie estudiantine. Il a rappel\u00e9 que ces travaux s’inscrivaient dans la Dynamique de la Nouvelle Gouvernance Universitaire pr\u00f4n\u00e9e par le Chef de l’\u00c9tat, qui en appelle \u00e0 une gestion plus efficace et inclusive des pr\u00e9occupations des \u00e9tudiants. Les participants \u00e0 cet atelier \u00e9taient donc invit\u00e9s par Monsieur le Secr\u00e9taire G\u00e9n\u00e9ral \u00e0 un moment de r\u00e9flexion constructive dans le but d’envisager les meilleures pistes pour l’am\u00e9lioration des conditions de vie et d’\u00e9tudes de nos \u00e9tudiants.
\nLes travaux en pl\u00e9ni\u00e8re \u00e9taient centr\u00e9s sur des expos\u00e9s, notamment celui du Pr Mtopi Fotso Blaise, Chef de Division de la Promotion du Dialogue et de la Solidarit\u00e9 Universitaire (DPDSU), par ailleurs coordonnateur technique, et de Monsieur Abanda Ambroise, Ing\u00e9nieur de l’Institut National des Statistiques (INS). Le Pr Mtopi Fotso Blaise a soulign\u00e9 les avanc\u00e9es notables enregistr\u00e9es gr\u00e2ce aux efforts du gouvernement en mati\u00e8re d’infrastructures, d’acc\u00e8s au num\u00e9rique et d’aide sociale, mais aussi les d\u00e9fis persistants tels que la pression d\u00e9mographique et l’insuffisance de logements universitaires, invitant les d\u00e9cideurs \u00e0 prendre des mesures concr\u00e8tes pour y rem\u00e9dier. Nourris d’\u00e9changes interactifs et enrichissants, lesdits travaux ont donn\u00e9 lieu \u00e0 la formulation de recommandations en vue d’am\u00e9liorer les conditions de vie et d’apprentissage de nos \u00e9tudiants.
\nEn substance, cette enqu\u00eate nationale sur les conditions de vie et d’\u00e9tudes des \u00e9tudiants des Universit\u00e9s d’\u00c9tat du Cameroun, dont l’\u00e9laboration et la r\u00e9alisation se sont \u00e9tendues sur une p\u00e9riode de pr\u00e8s de trois ans jusqu’\u00e0 la pr\u00e9sentation de son rapport final en octobre 2025, aura permis de fournir une vue d’ensemble des d\u00e9fis auxquels fait face la communaut\u00e9 estudiantine. \u00c0 travers un \u00e9chantillon de 3720 \u00e9tudiants (dont 45,3 % de filles) issus des 11 Universit\u00e9s d’\u00c9tat, l’\u00e9tude explore divers aspects de la vie quotidienne des \u00e9tudiants, y compris leur logement, leur sant\u00e9, leurs finances, leur alimentation et leurs conditions d’\u00e9tudes.
\n\u00c0 la lumi\u00e8re des r\u00e9sultats de cette \u00e9tude, contenus dans le rapport final, il est essentiel que les administrations universitaires, en collaboration avec les \u00e9tudiants, mettent en \u0153uvre ces actions pour garantir une exp\u00e9rience d’apprentissage enrichissante et productive.<\/p>\n
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